Что значит этапы формирования

этапы развития

Общая эмбриология: Терминологический словарь — Ставрополь . О.В. Дилекова, Т.И. Лапина . 2010 .

Смотреть что такое «этапы развития» в других словарях:

Этапы развития головного мозга — периоды наиболее интенсивного увеличения массы головного мозга у детей: 1. от трёх до десяти месяцев; 2. от двух до четырёх лет; 3. от шести до восьми лет; 4. от четырнадцати до шестнадцати лет. В итоге масса мозга с 400 грамм при рождении… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

Этапы развития философии Гуссерля — В развитии философии Э. Гуссерля принято выделять три основных периода: Ранняя, или дескриптивная феноменология. Зрелая, чистая или трансцендентальная феноменология. Поздняя феноменология, или философия «жизненного мира». Содержание 1 Первый… … Википедия

Этапы развития сознания — согласно Г.К.Ушакову (1973), существует пять таких этапов: 1. бодрственное сознание (первый год после рождения); 2. предметное сознание (от 1 го года до 3 х лет); 3. индивидуальное сознание (возраст от 3 х до 9 лет); 4. коллективное сознание… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ — включают в себя: 1) пратехника – эпоха каменного века, когда техника была орудием убийства и обработки (копьё, бумеранг, каменный топор, игла, шило) и эпоха неолитической революции, когда появляется агротехника, транспорт и гидротехнические… … Философия науки и техники: тематический словарь

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЙ — 1) предтехнология, когда господствовало искусство и человек делал то, что получалось только у него (а с помощью технологии всё то, что доступно только избранным, одаренным, становится доступно всем); 2) переход от искусства к технологии,… … Философия науки и техники: тематический словарь

СТАДИИ (ЭТАПЫ) РАЗВИТИЯ ПОДВИЖНЫХ ЗОН (ПОЯСОВ) — периоды геол. развития подвижных зон, характеризующиеся специфическими магматизмом и эндогенной минерализацией. Идею о последовательных стадиях развития геосинклинали высказывали многие исследователи (см. Цикл тектонический. Цикл тектоно магмати… … Геологическая энциклопедия

Основные этапы развития политологии — исторически определенные периоды становления и развития знаний о политике, политической власти, государстве, политическом человеке и других вопросах политической жизни общества. Возникновение политической мысли восходит к политическим учениям… … Политология. Словарь.

Основные этапы развития газеты «Известия» — Общенациональная газета Известия российская общественно политическая и деловая ежедневная газета. Первый номер газеты под названием Известия Петроградского совета рабочих депутатов вышел 13 марта (28 февраля по старому стилю) 1917 года в… … Энциклопедия ньюсмейкеров

Основные этапы развития профсоюзного движения Украины — I этап → 1905г. февраль 1917г. II этап → февраль 1917г. 1919г. III этап → 1919г. 1990г. IV этап → 1990г. по наше время Содержание 1 Первый этап 1.1 Роль заводских комиссий … Википедия

Этапы психосоциального развития — См. Эриксон, Э. Психология. А Я. Словарь справочник / Пер. с англ. К. С. Ткаченко. М.: ФАИР ПРЕСС. Майк Кордуэлл. 2000 … Большая психологическая энциклопедия

Источник

Какими бывают этапы формирования:

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: вулканизм — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Ассоциации к слову «этап&raquo

Ассоциации к слову «формирование&raquo

Синонимы к слову «этап&raquo

Синонимы к слову «формирование&raquo

Предложения со словосочетанием «этапы формирования&raquo

• Становление дидактики, как видим, происходило крайне медленно, особенно на ранних этапах формирования общества.

Значение слова «этап&raquo

ЭТА́П , -а, м. 1. Воен. Пункт на пути следования войск, в котором военнослужащим предоставляется ночлег, продовольствие, фураж. (Малый академический словарь, МАС)

Значение слова «формирование&raquo

ФОРМИРОВА́НИЕ , -я, ср. 1. Действие по знач. глаг. формировать и формироваться. Формирование характера. Формирование кустов винограда. (Малый академический словарь, МАС)

Афоризмы русских писателей со словом «формирование&raquo

• Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимися, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование.

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «этап&raquo

ЭТА́П , -а, м. 1. Воен. Пункт на пути следования войск, в котором военнослужащим предоставляется ночлег, продовольствие, фураж.

Значение слова «формирование&raquo

ФОРМИРОВА́НИЕ , -я, ср. 1. Действие по знач. глаг. формировать и формироваться. Формирование характера. Формирование кустов винограда.

Предложения со словосочетанием «этапы формирования&raquo

Становление дидактики, как видим, происходило крайне медленно, особенно на ранних этапах формирования общества.

Давайте теперь рассмотрим все этапы формирования двигательного навыка.

Все другие этапы формирования стоимости заключаются прежде всего в воплощении выбранных стратегий.

Синонимы к слову «этап&raquo

Синонимы к слову «формирование&raquo

Ассоциации к слову «этап&raquo

Ассоциации к слову «формирование&raquo

Сочетаемость слова «этап&raquo

Сочетаемость слова «формирование&raquo

Морфология

Правописание

Карта слов и выражений русского языка

Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей и примеров предложений к словам и выражениям русского языка.

Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных, спряжению глаголов, а также морфемному строению слов.

Сайт оснащён мощной системой поиска с поддержкой русской морфологии.

Источник

Пути формирования и становление личности

Личность – это набор элементов (функций) психики носителя сознания, которые определяют индивида, способного исполнять адекватную роль в социуме, приносить пользу себе и обществу, нести ответственность за свои поступки. Становление личности начинается с момента рождения (вероятно, ещё до полной осознанности мышления), достигая наибольшей активности в детском и юношеском возрасте, когда происходит основное знакомство с миром, его восприятие, и продолжается практически беспрерывно на протяжении всей жизни. Индивид получает опыт в общении, принимает свою роль в мире, получает уроки приспособления и адаптации, осознаёт свою уникальность, которую, как правило, пытается на каком-то этапе подчеркнуть и проявить, позже привнося свой вклад в развитие общества.

Дети, будучи совсем маленькими, копируют поведение родных, преимущественно доминирующих членов семьи. Позже они уже осознают свою личностную обособленность, которая может проявиться даже детским возрастным кризисом. Иногда то, что принято считать беспричинными капризами, является ничем иным, как эмоциями на природное развитие и переход к изменению мышления и осознания мира. Позже у ребёнка развивается адаптация к изменениям, более лёгкое их принятие. Так дети учатся дисциплине в воспитательных учреждениях и школе. По мере взросления происходит социализация, во время которой крайне важным становится принятие сверстниками, оценка социальных ролей ведущих и ведомых, возможное стремление к лидерству. В подростковом возрасте личность ещё более остро начинает ощущать социальную значимость, испытывает свои первые «взлёты» и «падения». В этот иногда критичный период на границе между детской и взрослой жизнью ребёнок также нуждается в наставничестве родителя либо педагога.

Стадии и факторы формирования личности

Базовые фазы формирования личности описываются в современных источниках, которые придерживаются устоявшихся взглядов на этапы становления и берут во внимание факторы, влияющие на её развитие.

Кратко определить эти стадии можно следующими позициями:

• адаптация (период формирования навыков приспособления к социальным условиям);
• индивидуализация (самоидентификация и желание проявления личных особенностей);
• интеграция (форма поддержания социальных стремлений, взаимодействие с обществом), дающая позитивный результат;
• дезинтеграция (форма отвержения либо отверженности социумом, максимальный уход от общения), тормозящая либо останавливающая процесс развития;
• деградация (процесс обратного развития, в ходе которого субъект теряет уже обретённые навыки к деятельности и адекватность мышления).

Также научно выделен ряд факторов становления личности:

• внутренние – темперамент, волевые качества и мотивация;
• внешние – среда обитания субъекта (семейное и педагогическое воздействие и условия жизни);
• социальные – новые навыки и знания;
• биологические – наследственные и врождённые особенности.

Влияние социальных агентов на формирование личности

На становление личности ребёнка оказывают значительное влияние так называемые социальные агенты, которые определяют чередование ролей в социуме:

• агенты первичной организации – родители, близкие, друзья, наставники;
• вторичные агенты – руководители воспитательного, учебного, трудового процессов, службы.

Важность ролей в процессе развития личности при этом может меняться.

Основополагающий аспект становления личности закладывают родители. Их образ, модель поведения внутри семьи и общение за её кругом оставляет неизгладимое впечатление и влияние на взаимоотношение подрастающего ребёнка с внешним миром, его выбор круга общения и социальной функции. Несмотря на то, что в состоянии самоидентификации личность сепарируется в определённой степени от родителей, опыт общения с ними и их методы воспитания будут оставлять отпечаток в подсознании человека в течение всей жизни.

В связи с этим очень важен положительный родительский образ в сознании ребёнка, который несёт в себе основу здоровья психической деятельности человека и его адаптивных функций. В то же время отрицательный образ, проявляющийся не только в агрессии и отчуждённости, но и в излишнем контроле, требовательности и осуждении со стороны близких, разрушителен для психики человека и может на протяжении всей жизни преследовать уже сформировавшуюся личность необъяснимыми терзаниями, нервозностью и прочими, отравляющими жизнь, негативными факторами.

Оценивая фундаментальное значение в формировании личности этапов младенчества, детства, дошкольного, школьного, подросткового и юношеского возраста, человек продолжает получать опыт и, следовательно, формировать себя, изменяться на протяжении всей своей жизни. При этом важно научиться фокусироваться на главном, устранять помехи, принимать взвешенные решения, уходить от шаблонов и стереотипов. Это умение поможет получить курс Викиум «Критическое мышление».

Источник

Формирование личности в психологии: этапы и их особенности

В статье мы расскажем:

1. Основные факторы формирования личности в психологии
2. 3 фазы формирования личности в психологии
3. Поэтапное формирование личности в психологии
4. Теории формирования личности в психологии
5. Формирование личности в отечественной и зарубежной психологии
6. Формирование личностной зрелости в психологии

Формирование личности в психологии рассматривалось и изучалось долгие годы. Свои теории выдвигали как отечественные, так и зарубежные психологи. В целом, все они подразумевают прохождение человеком определенных этапов в процессе взросления и жизнедеятельности.

Чтобы добиться настоящего роста и стать зрелой личностью, необходимо знать об особенностях каждого этапа. Эти знания помогут подкорректировать те или иные способности, что немаловажно в современном мире.

Основные факторы формирования личности в психологии

Во время становления личности индивид приобретает качества, сформировавшиеся у людей в процессе исторического развития. Но нужно понимать, что вероятность появления у человека конкретного качества зависит от целого ряда факторов.

Факторы формирования личности:

Воспитание в детстве и самовоспитание в зрелости.

Ключевую роль в формировании личности в психологии принято отводить семье, поскольку именно на этот социальный институт возложена основная воспитательная функция.

Как правило, из полноценных и благополучных семей выходят гармонично развитые личности. Тогда как нерешенные в детском возрасте проблемы затрудняют дальнейший процесс развития индивида. Все мы изначально входим в общество и действуем в его рамках, придерживаясь принципов, которые были заимствованы нами от матери и отца.

Дети перенимают стили, модели поведения, роли, стратегии, тип мышления, выражение эмоций у тех взрослых, которые занимают важное место в их жизни. От родителей ребенок неосознанно наследует ценности и идеалы, положительные и отрицательные качества. Так, к последним могут относиться тревожность или мнительность.

Со временем услышанные когда-то от родителей наставления воспринимаются как внутренний голос. Постепенно формируются моральные качества: совесть, честь, нравственность, но нужно понимать, что это происходит не всегда. Каждый человек использует полученные в детстве знания и вырабатывает собственные представления о поведении, допустимом с социальной точки зрения.

На Земле не существует пары людей с абсолютно идентичным набором генов. Некоторая составляющая индивидуальности закладывается именно генетически, поэтому новорожденные способны выражать базовые эмоции, так как их темперамент уже определен.

Когда речь идет о генетике, роль семьи в формировании личности столь же важна, как и в процессе воспитания. Ведь некоторые психические заболевания передаются именно между родственниками. Тогда как референтные группы родных, друзей, коллег и других людей из близкого окружения оказывают социальное влияние на личность.

Любое событие отражается на внутреннем мире человека, наиболее серьезный след оставляют знаковые происшествия. Нередко индивидуальный опыт влияет на дальнейший ход жизни. Дело в том, что в процессе формирования и развития личности в психологии происходит воспитание силы воли, характера, способностей, поиск мотивации.

Менталитет и культура.

Менталитет или «характер народа» во многом зависит от окружающей среды, климата, в условиях которых обычно живет группа людей. Так, южане более активны, темпераментны, склонны к выражению эмоций, чем жители северных регионов.

Культура, нравственные ценности, принятые в обществе правила прививаются с рождения и ведут к формированию личности. Поведение представителей одних культур более развязно, такие люди не скрывают свои естественные чувства, в то время как другим приходится сдерживать себя, жестко следовать установленным правилам поведения.

Источник