Что значит этимологически родственные

Заметки по этимологии исконных русских слов

Собирание русского языка ещё не окончено (Ф.Шимкевич об изучении славянских языков)

По мере «собирания русского языка» иногда возникали вопросы, предположения, появлялись наблюдения. Человеку, не знакомому с компаративистикой, некоторые слова кажутся совершенно не родственными из-за непохожего звучания или различного смысла. Несходство звучания обусловлено фонетическими изменениями в жизни языка, которые затем отражаются в различных чередованиях звуков. Особенно это относится к индоевропейским языкам, у которых внутрикорневое чередование гласных (аблаут, апофония) играло грамматическую роль и до сих пор представлено во многих языках группами неправильных («сильных») глаголов.

Зная это, автору настоящего сборника хотелось найти как можно больше связей между корнями, чтобы выявить минимальную квинтэссенцию лексики (наипервичный корнеслов), а также заглянуть глубже во время. В результате появились списки замечаний (вкладка «Заметки» Excel-корнеслова), которые можно свести к 2 группам:

1. списки корней с установленным родством, но отличающиеся фонетически из-за известных чередований;
2. списки корней с предполагаемым родством, которое нужно проверить по словарям или исследовать самостоятельно.

Первую часть заметок вы можете увидеть на этой странице. Фактически, это корни, разделённые по группам чередований:

• Этимологически родственные корни с чередованием гласных
• Этимологически родственные корни с древним чередованием согласных
• Другие фонетически отдалённые однокоренные слова
• Однокоренные слова, не ощущаемые таковыми (с отдалённым смыслом)

Вторая часть заметок, требующих разбирательства, была распределена по алфавитным разделам. Для корней каждой начальной буквы таких групп несколько:

1. Возможно, этимологически родственные слова (обычно просто пишется цепочка слов, похожих по звучанию и смыслу)
2. Этимологические предположения по некоторым словам
3. Этимологически неясные слова (и возможные заимствования, в т.ч. общеславянские)
4. Нерусские слова из славянских языков не ясного родства

Этимологически родственные корни с чередованием гласных

Фактически, мы здесь выявим аблаутные парадигмы. В большинстве случаев при таких чередованиях в слогокорневой таблице будет представлен один корень (с указанием чередований через одинарную косую черту).

Этимологически родственные корни с чередованиями на основе *O/*E

Этимологически родственные корни с чередованием о/е/ё (от *о/е — этот вид чередований в таблице представлен одним корнем):

1. водить, увод — вести, вёл;
2. возить, воз — везти, вёз;
3. косить?, коса — чесать [уже с неощущаемым родством из-за неочевидной смысловой близости], чёлка [это тоже неошутимо от «чесать»];
4. носить, ноша — нести, нёс.

Этимологически родственные корни с нуль-чередованиями *о/0, *e/0, *o/e/0 (в т.ч. *or/*ъr, *ol/*ъl, *er/*ьr, *el/ьl*. ):

1. волк — волочить//влачить, влечь ?;
2. длинный — долгий; даль, дол;
3. чёлн — чело [в чём тут родство семантики?].

Этимологически родственные корни с чередованием а/е (из долгих *о:/е:):

1. важ/веж (важный, вежливый);
2. кадить/чад;
3. лазить/лезть.

Этимологически родственные корни с длинным рядом чередований (в общем случае — *о/е/o:/ou/e:[/ei?]/i:/en[/on?]):

1. лаж?/леж/лож/ляг/луж (*о/е/en) [лужок и лужа — однокоренные ли?];
2. рок/рек/риц: речь, рок, порицать (*о/е/e:/i:);
3. сад/сед/сид/сод/сяд: сад, сажа?, седло, се(д)л, сода?, сидеть (*о/е/o:/e:/i:/en);
4. ступ/стоп/степ: ступня, ступать; стопа; степенный (*о/е/ow).

Этимологически родственные корни с семантически неявным чередованием о/е (из предыдущего типа чередования, а также в результате междиалектных заимствований):

1. добрый, сдобный, удобный — дебелый (доб/деб — из *о/е?);
2. лань — олень (из *ol-n-is, *el-n-is);
3. осень — ясень? (вост. и юж. варианты *es-en-is) — ясный?;
4. рок, урок — речь, предрекать; прорицать (рок/реч/риц — из *о/е:/i:);
5. скудный — щедрый? [если «у» в скуд- не из юса — древнее чередование дифтонгов *оw/ey?].

Этимологически родственные корни с чередованием у/я (бывших предносовых *о/е):

1. груда — гряда;
2. груз — грязь;
3. кудесник, чудо? — чад?;
4. кусать — час, часть;
5. куст — чаща;
6. пружина, подпруга, упругий — напрягать, пряжка, впрячься;
7. путь; путы? — пята; пять?;
8. рубить, рубец — рябой;
9. ружье — ряд, заряжать;
10. скудный — щадить?;
11. трус, труха — трясти [также дрязга, дрожать?];
12. тугой, тужить — тяжелый, тянуть [считать 1 или 4 корнями?];
13. узел, узкий — вязать, вязкий [отсюда же — уста, язык?];
14. утро, нутро, внутри — ядро, ядрёный;
15. хруст — хрящ.

Этимологически родственные корни с проявленным и скрытым носовым (в общем случае — он/ен/у/я из *on/en):

1. звон/звенеть — звучать/звякать;
2. щенок — чадо? [здесь, по-вдимому, налагается еще чередование начальных согласных *sk/k].

Этимологически родственные корни с чередованиями на основе огласовок *U

В общем случае это индоевропейские чередования *ou/eu/u.

Этимологически родственные корни с чередованием у/ю индоевропейского характера (из *ou/eu) [можно считать также первым типом — на основе вариантов *o/e]:

Этимологически родственные корни с чередованием у/ъ/о индоевропейского характера (из *ou/0u):

1. бодрый — будить — бдить (и бодать?) [также блюсти — от *beud-tei?];
2. крошить, крошка — крушить, крупа.

Этимологически родственные корни с чередованиями на основе огласовок *I

В общем случае это индоевропейские чередования *oi/ei/i.

Этимологически родственные корни с чередованием и/е индоевропейского характера (из *oi/ei) [можно считать также первым типом — на основе вариантов *o/e]:

1. блестеть — блистать [если здесь не чередование *e:/i:].

Этимологически родственные корни с чередованием е/и/ь индоевропейского характера (из *oi/0i):

Этимологически родственные корни с древним чередованием согласных

Некоторые из таких чередований могут быть, на самом деле, заимствованиями из родственных языков или диалектов.

Родственные корни с чередованиями согласных на основе фонетических законов в праславянском языке

Этимологически родственные корни с чередованием х/с; к/с, г/з:

1. верста — верх;
2. хватать — сватать (делать своим);
3. ноготь — заноза, нога (перв. — копыто), ножъ?

Семантически близкие корни с чередованиями кв/к, хв/х:

Родственные корни с чередованиями согласных на основе индоевропейского *S-mobile

Пока представлены префиксальные сочетания начального *S-mobile с *k, g, gh. Надо поискать и другие.

Надо иметь ввиду, что здесь могут быть представлены чередования *sk/k/g/zg не инициальные, т.е. на основе праиндоевропейской спирантизации праностратических аффрикат.

Этимологически родственные корни с древним чередованием к/ск (в т.ч. ч/щ) (с начальным S-mobile):

Этимологически родственные корни с древним чередованием г/ск (возможно, из *gh-/S-gh-, т.е. с S-mobile) [и даже, возможно, с дополнительным чередованием на скв?]:

1. грести — скрести (греб/скреб) [из звукоподражания как скрип или даже родственно ему ?];
2. горб — скорбь [также — щерб?] ?
3. гвоздь — сквозь [также — звезда?] ?
4. зверь — скверный ?
5. жать — щемить ? [и щадить?]
6. жадный — скудный ?
7. жарить — шкварить (польск) — отсюда шкварки, сковорода? (зв/п);
8. жена — щенок? (рожающая детей — рождённый детёныш ?) [и далее — чадо — см. выше].

Этот вид чередований в славянской слогокорневой таблице представлен двумя корнями, а в индоевропейской должен быть представлен одним. [Нижняя часть приведённых примеров — мои догадки, поэтому их может нре быть в этимологических словарях.]

Родственные корни с чередованиями согласных из праиндоевропейской или праностратической эволюции

Здесь нужно разделить чередования на основе фонетических законов развития индоевропейского и ностратического праязыков.

Этот вид чередований в славянской слогокорневой таблице представлен двумя корнями. [?]

В «Основах общего языкознания» Ю. С. Степанова (1975, сс. 263-264) приведены интересные примеры таких слов. Сначала он приводит паронимы на основе корреляции глухости-звонкости:

1. современ. русск.:
   1. калоша — галоша;
   2. отрепье — отребье [какой корень?];
   3. околоток — околодок [?];
   4. просфора — просвира;
   5. гекзаметр — гексаметр [некорректный пример — это заимствование в латинской и греческой передаче];
   6. этак — эдак;
   7. дрязга — тряска;
   8. дряблый — тряпка;
   9. дробить — трепать;
   10. дрожать — трясти(сь) [некорреткно, надо — трогать?] и др.
2. современ. русск., древнерусск. и общеслав.:
   1. колокол — глагол (глагол — заимств. из церковнослав. вместо русск. * гологол);
   2. плевать — блевать;
   3. прыскать — брызгать;
   4. следует заметить также паронимию суффиксов -ск-, -зг- [?];
   5. прыгнуть — брыкнуть;
   6. плющ — блющ [?];
   7. плутать — блудить;
3. слав. и балтийск.:
   1. голубь — слав. 1гъ1ръ — лит. gulbis;
   2. дрозд — древнепрусск. trezde — лит. strazdas и др.

Потом приводятся паронимы на основе корреляции по месту образования согласного:

1. паронимия на основе разноместных согласных:
   1. соврем, русск. разг. брызгать — дрызгать (Даль, I, 497);
   2. брылять — дрылять (Даль, I, 133);
   3. грохнуть — брякнуть — плюхнуть;
2. паронимия на основе разноместных сонантов:
   1. трамвай — транвай;
   2. комфорка — конфорка [оба примера некорректны, т.к. передают просторечный вариант произношения];
   3. брезг (‘рассвет’) — блеск;
   4. тусклый — тускнеть, ср. литовск. tuknus — tuklus (тучный);
   5. брод, бред — блуд (Преображенский, I, 45);
3. паронимия суффиксов, содержащих r, l, резко возрастает в древних индоевропейских языках:
   1. дублеты на -го-, -1о- у прилагательных,
   2. имена деятелей на -tel-, -tol-
   3. и названия орудий на -tro-, -Но- и -dhro-, -dhlo-.

   «При любом употреблении в системе имени l способно заменять r.» (Э. Бенвенист. Индоевропейское именное словообразование, пер. с франц. Н. Д. Андреева. М., 1955, стр. 65.)

Ряд авторов предлагают для таких явлений объяснение через неиндоевропейский субстрат, и это, по-видимому, удачное объяснение для одной группы случаев, в особенности балтийских, типа латышек, pupa — bupa ‘боб‘. Однако для основной группы русских, а также для большей части общеславянских случаев Степанов предлагает объяснение через паронимию.

Разовьём эту тему и приведем другие группы примеров чередований согласных и сонорных разного способа или места образования.

Этимологически родственные корни с перебоем звонкости (что может быть как праиндоевропейскими чередованиями *bh/p, dh/t, gh/k, так и, вероятно, чередованиями в праностратическом языке или его диалектах):

1. брезговать — плескать ? [и блеск?]
2. бросать — просо?
3. брызгать — прыскать;
4. городить — красть (первичное значение — скрывать?) [крад от корд — от него же корысть?];
5. граб?, гроб? — короб, корабль, краб [и корыто — от корыб-то?] ?
6. горб — круп ?
7. грубый — крупный;
8. груда/гряда — крутой/кряж [также грусть — кручина ?];
9. грызть — крыса;
10. дробить — тропа, трепать — теребить, требовать, требушить, требуха ? [и торба?];
11. дрожать — трогать, а также родственные? дрязга — тряска [и друг?];
12. дряблый — тряпка;
13. жамкать — шамкать;
14. мороз — морока [так же — мёрзнуть — меркнуть ?] — моросить (и морошка);
15. низ — никнуть (из *g’/k);
16. пядь — пята, пять.

Этимологически родственные корни с чередованием б/в:

1. бой, бить — воевать;
2. большой — великий [от велеть/воля?].

Этимологически родственные корни с чередованием р/л, наверное, всё-таки, несвойственного для праиндоевропейского языка (и часто с перебоем звонкости и чередованием гласного):

1. брезговать — плескать ?
2. брезжить — блестеть;
3. брус — плоский — простой ?;
4. грубый — глупый — крупный ?;
5. дорога — долгий ?;
6. корячиться — кляча ?;
7. кренить — клонить;
8. крепить — клепать ?

Другие фонетически отдалённые однокоренные слова

(эта и следующая группа — в основном, семантически не очевидные этимологии)

Этимологически родственные корни с праславянскими метатезами:

1. длань — ладонь;
2. бедро — берцовый;
3. менять — месяц.

Этимологически родственные корни (с ощущаемым единством) с древними (и.-е.) протезами и эпитезами:

1. блеск, блест(еть) [отсюда блесн(а)?], блист(ать), блек/блёк [очевидно, более древний корень — бел];
2. езд(ить), ех(ать), едет;
3. ид(ти); ход(ить); шед(ший), шел, шествие;
4. плоский, площадь; пласт? плат, плащ, ролотенце.

Корни ясной смысловой близости, но по звучанию близко не сводимые (возможно — итог древних чередований, расширений и заимствований):

Источник

Родственные слова — определение, признаки и примеры

Суть термина

Основное значение любого слова определяется его корнем, который принято считать основной морфемой. Ни одна лексема не может существовать без корня, именно этот структурный элемент помогает объединить в группу лексемы, сходные по своей семантике. Именно они и относятся к категории родственных.

Например, слово «водный» имеет значение «относящийся к воде, находящийся или проживающий в ней». Если разобрать его по составу, удастся вычленить следующие морфемы: вод (корень)+н (суффикс)+ый (окончание).

Составить ряд однокоренных единиц поможет использование имеющегося корня «вод» и подстановка различных аффиксов:

В приведенных примерах слова имеют один и тот же корень, семантически объединенный со словом «водный», и обозначают то, что связано с жидкостью, хотя относятся к разным частям речи. Соблюдение данных условий поможет доказать, что речь идет именно об однокоренных единицах.

Многообразие подобных лексем создает ключевое богатство русского языка, в котором огромное количество слов, обладающих собственным оттенком значения.

Отличие от словоформ

Родственные слова (онлайн-сервисы позволяют быстро и без лишних проблем составить такой ряд к любой единице) следует отличать от словоформ. Последние представляют собой формы одного и того же слова, изменяемого по числам, падежам, родам или лицам. Например, такие варианты как «водная (жительница)», «водное (пространство)», «водные (обитатели)», «водного покрова» — это не однокоренные единицы, а словоформы. Лексема одна и та же, однако поставлена в различные грамматические категории.

Отличить родственные варианты от словоформ можно по следующим признакам:

• первые могут относиться к разным частям речи, а словоформы — всегда к одной;
• в формах отличаются только окончания, в родственных же могут использоваться различные приставки, суффиксы.

Важно помнить, что родственные слова близки по смыслу. Например, «садовод» и «водный». Оба имеют корень «вод», однако к однокоренным они не относятся, ведь семантика корневой части различна. В слове «садовод» значение «занимающийся», а «водный» обозначает «связанный с водой».

Словоформы разнообразны, например, это могут быть степени сравнения прилагательных и наречий: белый — белее — белейший — самый белый — это все словоформы прилагательного «белый», поставленные в различные степени сравнения.

А примерами родственных форм будут:

• прилагательные: белоснежный, белокурый, белокаменный;
• существительные: белила, побелка;
• глаголы: побелить, отбеливать, белеть;
• наречие: белым бело;
• причастия: отбеленный, побелевший, белеющий.

Однокоренные единицы можно подобрать практически ко всем лексическим единицам. Это позволило составить словарь родственных слов русского языка, который можно использовать на уроках в классе и при выполнении домашних заданий.

Частные случаи

В некоторых случаях образование ряда родственных слов может быть связано с различными трудностями, поэтому школьникам следует быть внимательными. Прежде всего, речь идет о чередованиях гласных и согласных, возникших в ходе исторического развития языка. Например: круг — кружок, крюк — крючок, воздух — воздушный. Здесь наблюдаются чередования г/ж, к/ч, х/ш.

Примеры чередующихся гласных: загар — загорать, запирать — запереть, плавник — пловчиха. Чередования гласных а/о, и/е.

В таких случаях важно помнить, что для верного написания слова нельзя подбирать проверочные слова, в которых буква будет находиться в сильном положении. Например, если следовать этой логике, проверочным для «загорать» станет «загар», соответственно, правильным вариантом написания должна стать форма «загарать», что, конечно, неверно. Поэтому грамотное правописание в этих случаях определяется не подбором однокоренных лексем с сильной позицией, а другими правилами. В корнях «гор-гар» в безударном положении всегда следует употреблять «о», под ударением — «а».

Основное значение

Группы родственных слов не только составляют лексическое богатство русского языка, но и играют практическую роль. Они необходимы для избежания ошибок при написании. Если гласная находится в безударном положении, то для определения того, как именно должно писаться слово, следует подобрать проверочные слова, в которых эта же буква будет стоять под ударением. Например:

• Водичка — вода.
• Тяжелый — тяжесть.
• Лесник — лес.
• Грозовой — грозы.

В этих примерах в первом случае гласная находится в слабом положении, на слух невозможно понять, какая именно буква должна быть употреблена. В других случаях эта же буква — под ударением, поэтому как слышится, так и пишется. Однако важно помнить, что есть непроверяемые слова (собака, винегрет, ураган, синоним). К ним невозможно подобрать проверочные варианты, поэтому их написание следует запомнить, а в сложных случаях — воспользоваться словарем.

Кроме того, существуют слова с одинаковыми по написанию корнями, обладающими различной семантикой. Они называются омонимами.

Например, корень «сыр» (со значением «связанный с сыром»): сыроварня, сыроварение, сырный. Этот же корень-омоним может иметь значение «сырой, влажный, мокрый»: сырой, сырость, отсыреть. Эти варианты не являются однокоренными, поскольку обладают различным, никак не связанным друг с другом значением.

Методы образования

Многообразием отличаются этимологически родственные слова: примеры способов многочисленны. Прежде всего, это приставочный вариант, подразумевающий присоединение к корню приставок (бежать — прибежать, отбежать, перебежать, забежать, сбежать, убежать). Также этот способ называется «префиксальным», от слова «префикс» — приставка.

Суффиксальный способ также довольно распространен, используется в основном для формирования существительных, прилагательных. Примеры: лес — лесник, лесок, лесничество, лесной.

Существует большое количество суффиксов, позволяющих образовывать группы родственных слов, каждый из них наделен определенным оттенком значения. Подборка суффиксов:

• -к-, -иц-, — ниц- используются для получения существительного женского рода от аналогичного мужского (студент — студентка, лев — львица, владелец — владелица);
• -чик-, -ник-, -щик-, -ец- привносят значение лица по роду деятельности (дача — дачник, барабан — барабанщик, лес — лесник, уметь — умелец);
• -от/-ет-, -ость-/-есть-, -ин-, -изн- образуют наименования качеств и отвлеченных признаков (нищий — нищета, смелый — смелость, седой — седина);
• -к- присутствует в отглагольных существительных и наделяют значение процесса или его результата (задвигать — задвижка, перегородить — перегородка);
• -н- — суффикс прилагательных, обозначает принадлежность к определенному в основе предмету (осень — осенний, вид — видный);
• -л- помогает образовывать прилагательные от глаголов, вносит значение результата процесса (уметь — умелый, гнить — гнилой).

Список суффиксов довольно внушителен, важно помнить, что не все они помогают образовать новые слова. Некоторые являются формообразующими, участвуют в создании форм одного и того же слова. Например, угодить и угождать, разделить и разделять — это формы глагола, различающиеся между собой наклонением.

Приставочно-суффиксальный — комбинированный, для образования новых слов одновременно используются приставки и суффиксы: граница — безграничный, шутить — перешучиваться, школа — пришкольный, взгляд — переглядываться, разница — безразличный.

Таким способом могут быть образованы слова различных частей речи в русской грамматике:

• Существительные (колено — наколенник, дорога — бездорожье).
• Прилагательные (листва — безлиственный, кровать — прикроватный).
• Глаголы (водный — наводнить, милый — умилять).
• Наречия (добрый — по-доброму, заячий — по-заячьи).

Чаще всего для получения родственных единиц используются суффиксальный или приставочно-суффиксальный варианты, а префиксальный способ помогает получить формы слова.

Правила подбора

На уроках русского языка предстоит выполнить большое количество разноплановых заданий, для которых потребуется подобрать однокоренные вариации. Вот почему важно научиться понять, как отличать их от омонимичных вариантов и словоформ, общее между ними — одинаковое звучание и написание корня.

Основные признаки, помогающие вычленить родственные лексемы в предложении:

• Все они имеют одинаковое значение корня.
• Могут относиться к различным частям речи.
• Для их образования применяются суффиксы и приставки, в то время как словоформы различаются только флексией (известный, известная, известное — это словоформы, а известность, известие, весть — это родственные единицы).

В устной и письменной речи активно используются все варианты, при этом носители языка даже не задумываются, употребляют они однокоренные единицы или же одно и то же слово.

Однако для грамотного письма важно понимать суть термина. Различные языковые тренажеры помогут отработать навык, научиться разделять однокоренные единицы и словоформы и не допускать ошибок.

Источник