Что значит педиатрия после специалитета

Выбор специальности — это вопрос очень личный. Не думаю, что тут уместно будет давать кому-то совет о том, куда стоит идти учиться или на кого. Для меня ответ один: идти в специальность нужно только по любви и никак иначе. Моя огромная любовь — это педиатрия. Именно поэтому говорить о ней буду максимально субъективно. И максимально субъективно я искренне считаю, что педиатрия — это лучшая специальность на Земле. Я в педиатрии уже восьмой год и не могу представить себя где-то ещё. В более узкой специальности — да, но только если это работа с детьми.

Я окончила педиатрический факультет (ныне Клинический Институт Детского Здоровья) в Первом МГМУ им И.М. Сеченова в 2019 году, в том же году поступила в ординатуру по педиатрии. Причиной такого выбора стала моя неуверенность в своих практических знаниях по детским болезням. С третьего курса меня очень увлекала аллергология-иммунология, но, по моему мнению, эта специальность — одна из тех, где очень важно знать на хорошем уровне в первую очередь общую педиатрию.

Если вы, как и я, не до конца уверены в качестве и количестве практических знаний, которые вы получили за шесть лет учёбы на специалитете — есть несколько способов эти знания получить.

Работа в поликлинике . Вариант действенный, несколько экстремальный, но с хорошим заработком и перспективами для получения дополнительных баллов или возможностью накопить на платную ординатуру. Искренне не вижу в этой работе ничего плохого или тем более стыдного. Напротив, я абсолютно уверена, что огромное количество проблем, с которыми врачам приходится сталкиваться в стационаре, можно было бы решить на амбулаторном этапе. При условии, конечно, качественного оказания амбулаторной помощи. Особенно это актуально в педиатрии, где работа врача поликлиники — наблюдать за ростом и развитием малыша с самого рождения.

Два года ординатуры. Способ более мягкий и безопасный. Тут ты делишь ответственность с врачом и заведующим (моральную, в первую очередь, так как юридической силы твоя подпись в истории болезни не имеет), всегда есть возможность посоветоваться, хотя в хорошем коллективе в поликлинике так тоже можно.

Однако самая большая проблема ординатуры в целом — то, что за такую возможность придется заплатить двумя годами работы минимум 40 часов в неделю с заработком порядка 8-10 тысяч в месяц, если повезёт. Также есть особая форма рабства: работать в отделении и платить за это самому 300-500 тысяч в год.

Выбор первого или второго пути — очень индивидуальный вопрос. На него будут влиять и финансовые возможности, как ваши личные, так и вашей семьи, наличие жилплощади (если нет необходимости искать ординатуру с общежитием, это несколько увеличивает спектр вариантов, ведь больницы чаще всего общежитие не предоставляют), а также необходимость получения общепедиатрических (или терапевтических) знаний. Тут тоже всё будет зависеть от того, какую специальность вы рассматриваете в дальнейшем. Если вы хотите, например, в хирургию, то смысла тратить несколько лет на участке, пожалуй, нет.

Работа ординатора очень сильно отличается в зависимости от базы и отделения. По своему опыту и опыту моих коллег, знаю, что степень ответственности может варьироваться от «ты не будешь вести здесь пациентов, потому что мы вам не доверяем, сиди и пиши бумажки» до «вот пациент, разбирайся сам, я не буду отвечать на твои вопросы». Второй вариант однозначно страшнее в начале, но ближе к концу ординатуру это именно то, чего хочется больше всего — брать на себя максимум ответственности и принимать решения.

Со стороны может казаться, что в работе в терапевтической специальности гораздо меньше интересного. Тут нет такого количества экстремальных ситуаций, как в реанимации, ты не работаешь руками, как хирург. Однако, лично для меня – это именно то, чем я люблю заниматься. Я люблю собирать анамнез, обследовать пациента, копаться в дифференциальном диагнозе, принимать решения, назначать лечение, видеть или не видеть эффект. И опять по кругу. Конечно, это не всегда возможно и не во всех отделениях или базах.

Глобально все заболевания, которыми занимается педиатр, можно поделить на соматические и инфекционные. Причём последние занимают большую часть работы детского врача. Ребёнок дошкольного возраста может болеть до 10-12 раз в год, что очень сильно беспокоит и даже пугает родителей. Искусство педиатра тут состоит в том, чтобы понять, какое из заболеваний требует более пристального внимания, а какое (и так бывает довольно часто) вообще практически не требует никакого лечения.

Сильно осложняет ситуация и то, что, чем младше ребёнок, тем менее специфичны его жалобы, тем меньше он может сам их описать и интерпретировать, вплоть до того, что на первом году жизни большинство заболеваний сводится к тому, что ребёнок просто плачет и иногда лихорадит. Понять: плачет он из-за заболевания или просто из-за того, что устал и хочет кушать, бывает очень сложно. Поэтому очень важно прислушиваться к родителям ребёнка и не игнорировать их жалобы из разряда «он плачет как-то по-другому».

Да, родители имеют свойство часто преувеличивать жалобы из-за собственной тревожности, но именно они находятся с ребёнком постоянно и, как бы странно это ни звучало, знают все оттенки плача именно их малыша.

Пожалуй, самое специфичное в работе педиатра это необходимость взаимодействовать с родителями пациента. Причём интересно, что, по моему опыту, нужно завоёвывать одновременно доверие и ребёнка, и его родителей. Ведь малыш начинает спокойнее относиться к новому человеку, когда видит, что его мама этому человеку доверяет, и, наоборот, мама больше будет доверять тому врачу, который нравится её ребёнку.

Искусство состоит в том, чтобы почувствовать это тонкое взаимоотношение родителя и малыша и найти подход к каждому из них. Бывает, что по тому, как ребёнок прячется от тебя за маму, ты понимаешь: сейчас лучше его не трогать и пока собрать анамнез, пусть привыкнет. В стационаре такие вещи, конечно же, делать чуть проще, потому что время ограничено не очередью, стоящей за твоей дверью или 12 минутами, а твоей личной загруженностью и готовностью потратить определённое время на пациента, иногда даже в ущерб своему своевременному уходу домой.

Крайне специфичной для нашей страны особенностью (и я это знаю в том числе из общения с иностранными коллегами) является высокая материнская тревожность. Сразу предостерегаю вас от насмешек по этому поводу и игнорирования этой ситуации. Это данность и мы, врачи, тоже внесли в это свою лепту.

Посудите сами: у женщины появился малыш, и тут он в первый раз заболевает. Она не знает, что делать, приходит к врачу, который (по причине отсутствия времени или некомпетентности) прописывает список из 10 лекарств при банальной ОРВИ. При этом её собственная мама считает, что ребёнка нужно посадить дышать над картошкой, а таблетки — это вообще отрава. Мама пытается узнать мнение другого врача, который, причём совершенно обосновано, сообщит ей, что ОРВИ вообще-то лечится только симптоматически и ничего, кроме промывания носа и жаропонижающих, ребёнку не показано.

Тут бабушка уже может решить, что врач точно сошел с ума, потому что к ингаляциям картошкой нужно добавить как минимум горчичники. Реклама по телевизору сообщит маме, что им поможет какой-либо «-ферон» в новой детской форме с запахом клубники, а подруга расскажет, что им помог другой, ещё более дорогой, фуфломицин. Отчаявшаяся мама полезет в интернет, где не найдет никакой официальной качественной информации, только форум из разряда «мамочки.ру», где начитается ещё более ужасных вещей.

Источник

Педиатрия — специалитет (31.05.02)

Укрупненная группа: Клиническая медицина

Описание

Специалитет по специальности «Педиатрия» предусматривает шесть лет обучения на дневном отделении. Выпускники профильных колледжей имеют право поступать на вечернее отделение (срок обучения – 7 лет). После окончания специалитета молодые специалисты продолжают обучение в интернатуре, аспирантуре или ординатуре. Учебная программа по этой специальности состоит из гуманитарных дисциплин (политология, история, экономика, социология, философия, история медицины, правоведение), и предметов медико-биологического профиля (анатомия человека, биологическая и общая химия, биология, физиология, фармакология, микробиология, гистология). С третьего курса студенты начинают изучать профессиональные дисциплины: пропедевтику детских болезней, гигиену, детскую хирургию, эпидемиологию, госпитальную педиатрию. При подготовке специалистов особое внимание обращено на практикумы на базе клинических кафедр при клиниках и стационарах.

Кем работать

Приступить к врачебной практике молодые люди смогут лишь после окончания интернатуры, а также ординатуры или аспирантуры по профильной специальности. Молодые специалисты с дипломом «Педиатрия» трудоустраиваются, как правило, педиатрами и занимаются диагностированием, лечением и профилактикой заболеваний у детей (с момента рождения) и подростков (до их совершеннолетия). При необходимости именно педиатры могут отправить ребенка или подростка к другому врачу — узкому специалисту.Врач-педиатр может работать в государственных детских поликлиниках и больницах, частных клиниках и центрах, а также трудоустроиться в качестве семейного педиатра, наблюдая за детьми одной семьи.

Источник

Специальность «Педиатрия» (специалитет)

Степень: Врач-педиатр общей практики

Наиболее распространенные экзамены при поступлении:

Русский язык
Математика (базовый уровень)
Химия — профильный предмет, по выбору вуза
Физика — по выбору вуза

Содержание

Здоровье подрастающего поколения – это самое ценное, о чем пекутся нынешние взрослые. От него зависит будущее не только отдельной семьи, но и страны в целом. Именно поэтому специальность 31.05.02 «Педиатрия» считается стратегически важной. Она выпускает профессионалов, которые должны руководствоваться последними достижениями науки и техники. Их основная задача – не только эффективно бороться с детскими недугами, но и предупреждать их, то есть, заниматься также профилактикой.

Современная педиатрия ушла далеко вперед даже в сравнении с не так давно минувшими временами. Сегодня в ее распоряжении разнообразнейшие лекарственные средства и методы. Что вовсе не означает простоту в работе такого специалиста. Он всегда ходит по грани, так как берет на себя колоссальную ответственность не только за здоровье, но и за жизнь маленького пациента.

Условия поступления

На этом курсе воспитывают настоящих профессионалов, вооружая их ценным багажом знаний и практическими умениями. Они должны иметь глубокие познания в точных и естественных науках.

Исходя из этого требования, ясно, какие предметы обычно сдают студенты при поступлении в вузы Москвы:

химия (профильный экзамен);
русский язык;
физика/биология.

Будущая профессия

Обучение будущих специалистов протекает в соответствии со строгими государственными стандартами, но при этом они познают мировые достижения в сфере педиатрии. В процессе трудовой деятельности профессиональный врач не просто занимается решением острых проблем с детским здоровьем. Он должен вести наблюдение за ребенком, начиная с его рождения. В процессе обнаруживаются закономерности либо тревожные признаки, которые подталкивают педиатра к привлечению на помощь профилактики, лечению либо обследованию у специалистов более узкого профиля. По желанию молодой специалист сможет выбрать для себя интересную стезю, если будет развиваться в каком-то определенном направлении. Например, он может заняться детскими сердечными недугами, проблемами нервной системы, болезнями зрения, слуха, суставов. При ответственном подходе к обучению и при желании развиваться врач может претендовать и на руководящие должности.

Куда поступать

В настоящее время у выпускников школ есть достаточно широкий выбор, в какие вузы поступать для освоения этой востребованной специальности:

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Пирогова;
Первый Московский государственный медицинский университет имени Сеченова;
Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет;
Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика Павлова;
Кубанский государственный медицинский университет.

Срок обучения

Специфика программы специалитета предполагает обучение в течение шести лет после окончания одиннадцатого класса.

Дисциплины, входящие в курс обучения

Молодой специалист должен освоить следующие учебные предметы:

офтальмология;
педиатрия (госпитальная);
хирургия у детей;
детские инфекционные болезни;
медицинская генетика;
факультетская педиатрия;
оториноларингология;
неотложная педиатрия;
эндокринология;
поликлиническая педиатрия;
онкология;
неврология;
лучевая терапия.

Приобретаемые навыки

Обучение на этом курсе предполагает получение следующих профессиональных компетенций:

первичная/вторичная/третичная профилактика детских и подростковых болезней;
диспансерное наблюдение;
диагностика детских болезней;
первая медицинская помощь при неотложном состоянии пациента;
судебно-медицинская экспертиза;
терапевтическое лечение, хирургическое вмешательство;
диагностика/ведение беременности;
прием родов;
экспертиза трудоспособности пациента;
обучение детей и их родственников оздоровительным процедурам, нацеленным на профилактику недугов;
работа с медикаментами;
применение нетрадиционных методов лечения, лечебной физкультуры, физиотерапии;
управление медперсоналом;
ведение документации;
контроль качества предоставляемой пациентам помощи.

Перспективы трудоустройства по профессии

Такое направление является всегда популярным, так что у выпускников не возникает вопросов, кем работать по окончании обучения. В первую очередь специалисты востребованы в государственных медицинских учреждениях. Также у них есть возможность найти вакансию в частном центре, где, как правило, ставки выше. Но этим не ограничены варианты для трудоустройства.

Можно претендовать на разные должности при учебных учреждениях – школы, детские сады. Бывшие студенты реализовывают себя в научно-исследовательских центрах, развлекательных, рекреационных и спортивных организациях и учреждениях разной формы собственности.

Должности, которые занимают выпускники направления:

педиатр;
неонатолог;
геронтолог;
детский кардиолог/невропатолог/отоларинголог/гематолог/гинеколог/рентгенолог/офтальмолог/хирург/эндокринолог;
ортопед;
диетолог.

В настоящее время уровень дохода среднестатистического педиатра достаточно высок – 40-50 тысяч в отечественной валюте. В частных клиниках врачи получают от 60 тысяч. Но можно также работать и в госучреждении, подрабатывая вызовами на дом. Особенно высоко оплачивается ночная работа.

Преимущества обучения в ординатуре

Выпускник направления может продолжать обучение в ординатуре. Такая программа предполагает углубленное освоение знаний, получение навыков по выбранной специальности. Она также ориентирована на исследовательскую и педагогическую деятельность.

Источник