Что значит сбор материала

Сбор материала

Следующий, четвертый, шаг работы над речью –сбор материала. Существует несколько секретов, которые могут значительно облегчить работу на этом этапе.

Первое, что нужно иметь в виду: сбор материала – это не сбор информации. Это не столько чтение книг, сколько вынашивание собственных мыслей по поводу данной темы. Поэтому нельзя оставлять сбор информации на последние один-два дня.

На этапе сбора материала необходимо стараться думать о своей теме не только садясь за рабочий стол, а везде: в транспорте, на прогулке – где угодно. При этом очень полезно все приходящие в голову мысли записывать. Где именно записывать, каждый выбирает сам, и во многом это зависит от организованности человека. Наиболее удобный вариант для записи, конечно, компьютер. Удобно, например, завести отдельный файл «Заметки по поводу» и каждый раз, когда в голову приходит перспективная мысль, заносить ее в этот файл. Помимо этого, нужно для себя определить, как часто (раз в пять дней, в неделю) целесообразно этот файл просматривать. Это очень удобный способ работы. Потом, когда начнется этап компоновки материала, выяснится, что уже процентов на восемьдесят ваша речь готова!

Структура речи

После завершения содержательной подготовки к выступлению необходимо заняться его формой: тщательно продумать структуру речи, последовательность частей и разделов, руководствуясь теперь уже не логикой сбора материала, а логикой его подачи. Работа на этом важном этапе существенно зависит от характера ожидаемой аудитории. Как правило, в структуре речи выделяют три части: вступление, основную часть и заключение.

Этап II. Словесное оформление выступления

Второй этап подготовки – подготовка к непосредственному изложению текста, словесное оформление публичного выступления по законам красноречия.

Давайте вспомним о том, что словокрасноречие означает умение говорить и писать красиво, убедительно и увлекательно (так этот термин объяснил В.И. Даль в «Толковом словаре живого великорусского языка»). В основе красноречия лежит высокая культура речи, поэтому ее требования имеют первостепенное значение для ораторов, а также для всех, кто стремится говорить правильно, красиво и убедительно.

На этапе словесного оформления выступления объектами внимания оратора должны стать 1) изобразительные возможности, или богатство языка, а также 2) явления, «засоряющие» речь. Первые необходимо развивать, а вторых – избегать в своей речи.

Источник

Сбор материала и принципы работы с ним.

Основной метод получения научных выводов — сравнение наблюдений, опытов и экспериментов. Нельзя сравнивать результаты наблюдений, проведенных в разных местах и в разные сезоны. Опыты, как правило, ставятся не менее чем в двух вариантах. При этом тот из них, в котором условия остаются естественными или обычными, называется контрольным. Чем сложнее характер условий, в которых протекает опыт (или ведутся наблюдения), тем больше повторностей должно быть. Между опытом и наблюдениями в природе нет резкого рубежа. Исследователь должен всегда искать ответы на интересующие его вопросы во множестве опытов, стихийно возникших в природе или проводимых в лабораторных условиях.

Очень часто материал или площадь исследуемого объекта настолько велики, что исследовать его сплошь невозможно. В таких случаях пользуются методом проб или выборки материала для точного изучения из отдельных частей целого.

Пробами могут быть отдельные участки местности (площадки, трансекты и т.п.), отрезки времени, отдельные части объекта и др.

Любые научные материалы должны быть достоверными, то есть должны отражать истинную картину имеющихся в природе закономерностей, численных соотношений и процессов. Поскольку различные закономерности могут взаимно затушевывать друг друга, очень малочисленные наблюдения и пробы могут давать данные, искаженные случайным взаимодействием каких-либо неучтенных обстоятельств.

Так же искажает истину и неосознанная предвзятость подбора проб. Для того чтобы выбор проб не был предвзятым, он должен быть либо совершенно независим от исследователя, либо подчинен математической закономерности. В первом случае, например, изучающий видовой состав и особенности произрастания травянистых растений на лугу бросает, не глядя, палку за спину и там, где она падает, закладывает пробные площадки (и так 5-10 раз). Математическое размещение проб — это размещение их в строго геометрическом порядке (в шахматном или через равные промежутки по прямой); либо проведение наблюдений через равные промежутки времени, или выбор каждой пятой, десятой и т.д. пробы для обследования. Вместе с тем, если пространство неоднородно, то, например площадки, нужно разместить так, чтобы они характеризовали участки с разными свойствами.

При обработке собранных материалов (проб, наблюдений, опытов и т.п.) и изложении результатов работы необходимо, как можно более полно сравнить результаты опытов, учетов или наблюдений. Сведение всех полученных данных в таблицы или представление их в графиках и диаграммах — самый наглядный и экономный способ обработки первичных данных. Но сами по себе таблицы, диаграммы и графики только материал для описаний и размышлений. Все результаты, подлежащие обсуждению, должны отражать только собственные наблюдения и опыты. Сравнивать их можно (а иногда и необходимо) с данными, содержащимися в литературе по данной теме, с обязательной ссылкой на используемые источники.

Переписывание данных из дневника наблюдений без какой-либо обработки и осмысления — недопустимая вещь.

Обработку результатов проводят после окончания наблюдений или учетов на основании записей в полевых дневниках. Ее можно проводить различными способами. Например, записи полевых наблюдений ежевечерне систематизируют и группируют по видам в специальном дневнике (общей тетради). Или на каждую встречу заполняют «Карточку регистрации встреч», которая является основой картотеки, и т.п. Систематизированный фактический материал должен быть максимально достоверен, полноценен и охватывать весь период наблюдений. Стиль изложения максимально сжатый, главное внимание уделяется сводным таблицам, картам, рисункам.

После того, как собранные материалы обработаны и проведено обсуждение полученных результатов, полезно вернуться к поставленным задачам и посмотреть, ответил ли исследователь на поставленные в них вопросы. Краткое изложение результатов работы, отвечающее на вопросы задач — это выводы, к которым исследователь пришел в результате проведенных исследований. Формулируя выводы необходимо помнить, что отрицательный результат — тоже результат. И он тоже должен присутствовать в выводах как бы автору не хотелось его скрыть.

Источник

Синонимы к словосочетанию «сбор материала»

Связанные слова и выражения

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: плодоношение — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Связанные слова (по тематикам)

• Люди: сборщик, откупщик, плательщик, земледелец, налогоплательщик
• Места: казна, коллекция, мануфактура, ягодник, запашка
• Предметы: материал, полимер, пластмасса, стеклопластик, полистирол
• Действия: собирание, обработка, сбор, сбора, закупка
• Абстрактные понятия: пошлина, акциз, себестоимость, пористость, бюджет

Ассоциации к слову «сбор&raquo

Ассоциации к слову «материал&raquo

Предложения со словосочетанием «сбор материала&raquo

• Я особенно рада такому отзыву, ведь, начиная многолетний процесс сбора материалов, я никак не представляла, что напишу пособие по самопомощи или даже манифест тайм-менеджмента.

Цитаты из русской классики со словосочетанием «сбор материала»

• Вся эта дрянь, мелочь, на которую рассыпался современный человек, исчезнет: все это приготовительная работа, сбор и смесь еще не осмысленного материала .

Сочетаемость слова «сбор&raquo

Сочетаемость слова «материал&raquo

Значение слова «сбор&raquo

СБОР , -а (-у), м. 1. Действие по глаг. собрать (в 8 и 9 знач.). Сбор хлопка. Сбор меда. Сбор лекарственных трав. Сбор налогов. (Малый академический словарь, МАС)

Значение слова «материал&raquo

МАТЕРИА́Л , -а, м. 1. Вещество, предмет, сырье, применяемые для какой-л. цели. Строительный материал. Семенной материал. Перевязочный материал. (Малый академический словарь, МАС)

Афоризмы русских писателей со словом «сбор&raquo

• Самую жалкую фигуру представляют не те люди, которые имеют ошибочный образ мыслей, а те, которые не имеют никакого определенного, последовательного образа мыслей, которых мнения — сбор бессвязных обрывков, не клеящихся между собой.

Отправить комментарий

Дополнительно

Значение слова «сбор&raquo

СБОР , -а (-у), м. 1. Действие по глаг. собрать (в 8 и 9 знач.). Сбор хлопка. Сбор меда. Сбор лекарственных трав. Сбор налогов.

Значение слова «материал&raquo

МАТЕРИА́Л , -а, м. 1. Вещество, предмет, сырье, применяемые для какой-л. цели. Строительный материал. Семенной материал. Перевязочный материал.

Предложения со словосочетанием «сбор материала&raquo

Я особенно рада такому отзыву, ведь, начиная многолетний процесс сбора материалов, я никак не представляла, что напишу пособие по самопомощи или даже манифест тайм-менеджмента.

За время сбора материалов для этой книги и собственно её написания я непосредственно работала над ней не больше, чем я над ней не работала.

С тех пор в рамках сбора материала для этой книги я тщательно проанализировала десять самых популярных занятий, которые, по словам наших респондентов, лучше всего помогали им расслабиться.

Источник

СБОР МАТЕРИАЛОВ

Имея достаточно точно сформулированную тему исследования и некий предварительный план работы, можно приступать к сбору материалов. Следует чётко понимать: от собранных материалов во многом зависит, каким получится исследование. Поэтому исследователь заинтересован в как можно более полном сборе источников. Компилятивная работа может быть написана без привлечения первоисточников (документов, воспоминаний и др. произведений), она может опираться только на научную литературу. Но и в этом случае желательно постараться найти и задействовать опубликованные или хотя бы описанные другими учёными источники. Это сделает работу более аргументированной, придаст убедительность выводам. Студент должен выявить все доступные для ознакомления материалы по теме исследования. Прежде всего эта работа выполняется в справочно-библиографическом отделе библиотеки, где в систематическом и алфавитном каталогах разыскиваются книги и статьи по изучаемому вопросу. Следует знать, что по целому ряду исторических тем существуют библиографические указатели, пользоваться библиографическими изданиями книжной палаты. Поиск нужных материалов может облегчить консультация сотрудника библиотеки. Работая в библиотеке, следует сразу правильно организовать свой труд. Заранее необходимо подготовить большое количество карточек (желательно из твёрдой бумаги или картона), на которые записываются полные выходные данные найденной книги или статьи по теме с указанием фамилии и инициалов автора, названия работы (редактора или составителя, если это коллективная работа), места издания, издательства, количества страниц (см. Приложение). На карточке в определённом месте нужно сразу отметить шифр книги. Карточки – это своеобразное капиталовложение. Составление карточек значительно облегчит в будущем работу над темой и сэкономит время. Карточки – это исключительно удобная система, поскольку информация, нанесённая на карточки, удобна для систематизации и многократного использования. Для начала целе­сообразно сортировать карточки по алфавиту – так легче ориентироваться в них и избежать дублирования одних и тех же публикаций на карточки. Желательно всегда во время работы в библиотеке иметь с собой карточки, чтобы сравнивать уже имеющуюся библиографию с новыми встреченными данными.

После того, как каталоги и картотеки будут проработаны и нужные сведения будут перенесены на карточки, можно приступать к первой сортировке карточек. На этой стадии решается вопрос о том, с какими работами по теме необходимо ознакомится в первую очередь. Начинать работу следует с обобщающей литературы, затем переходить к основной по теме, а потом к второстепенной. Особенно внимательно изучаются те публикации, которые имеют непосредственное отношение к изучаемой проблеме. Такие книги и статьи, кроме того, что предоставят материал дл работы, помогут продолжить составление библиографии. В ходе работы с пользовался автор, то есть смотреть на сноски, примечания, библиографию. Это значительно расширяет круг поиска. Следует знать, что часть книг, которые отсутствуют в местных библиотеках, можно заказать по межбиблиотечному абонементу. Помощь в составлении библиографии может оказать обращение к Интернету.

Следующей стадией сбора материалов является извлечение из читаемых книг и публикаций нужной информации. Самое простое – ксерокопировать необходимую часть издания, не забыв указать на ксерокопии выходные данные. Если такой возможности нет, придётся делать выписки (конспектировать текст). Для выписок можно завести специальную тетрадь, в которой следует оставлять поля для заметок и личных соображений по поводу законспектированного. Однако гораздо эффективнее другая система. Поскольку карточки удобны для небольшого по размеру текста, а выписки, как правило, достаточно объёмны, лучше выполнять выписки на отдельных листах (желательно с одной стороны). В дальнейшем листы нумеруются, группируются и скрепляются. В обязательном порядке каждая выписка сопровождается указанием на выходные данные издания. При этом их можно указывать в сокращённом виде, например, только автор и первые слова названия произведения, поскольку есть библиографические карточки, где выходные данные указываются в полном объёме. Исключительно важно на выписке отмечать номер страницы произведения, иначе к книге или публикации в дальнейшем придётся возвращаться.

Выписки могут быть различными:

1. Выписка-цитата. Оптимальный вариант для дальнейшей работы, но наиболее трудоёмкий.

2. Выписка-парафраз – пересказ определённых авторских мыслей своими словами. В этом случае есть риск неверно понять авторскую идею, по­верхностно оценить публикацию.

3. Комбинированный способ: сочетание выписок-цитат с выписками-парафразами.

Лучше законспектировать больше, чем возвращаться к уже прочитанному тексту/

При работе с первоисточниками (документами, воспоминаниями и пр.) лучше полностью копировать для себя текст.

Работа с архивными материалами требует особой подготовки. Начинается работа в архиве со знакомства с картотекой, перечнем фондов и описями. На этой стадии целесообразно вести запись в тетрадь или на карточки названий потенциально нужных дел (единиц хранения) с указанием их местонахождения (№ фонда и описи). Надо сориентироваться, какие дела наиболее содержательны, и заказать их в первую очередь. Выписки и ксерокопирование производятся по тем же принципам, как при работе с литературой. В обязательном порядке выписке указывается местонахождение источника, например: ГАБО. Ф. 12. Оп. 1. Д. 34. Л. 9 (здесь ГАБО – это Государственный архив Брестской области, 12. – номер фонда, 1 – номер описи, 34 — номер дела, 9 – номер листа). Выписка архивного документа должна, кроме того, содержать полное название документа, его дату, сведения об авторе, адресате, месте создания, способе воспроизводства, отметку о том, является документ оригиналом, копией или черновиком. Все эти сопроводительные сведения, возможно, сыграют свою роль в определении достоверности источника.

Сбор материалов по теме исследования занимает наиболее продолжительное время. Это самая длительная стадия работы.

Источник