Что значит внешняя красота напиши 4 класс

Сочинение Красота человека внешняя и внутренняя

Что такое красота человека? Красота в гармонии, в эстетической удовлетворенности наблюдения за человеком. В наше время, индустрия красоты развита настолько сильно, что человека можно изменить до неузнаваемости. В погоне за заветным внешним обликом, люди доверяют себя в руки пластическим хирургам, косметологам, тратят огромные средства на приобретение косметики. Но только лишь во внешней оболочке заключается истинная красота человека? Помимо внешней красоты человека существует и внутренняя.

Внешняя красота человека заключается в гармоничном сочетании черт лица, фигуры, и тем, как сам человек ухаживает за собой. В современном мире каждый человек может стать красивым, благодаря технологиям. Множество профессий посвящены усовершенствованию внешности человека. Парикмахеры, визажисты, стилисты, пластические хирурги, косметологи и другие трудятся над модернизацией внешнего вида человека. Понятие красоты отличается у разных рас и народов. Человек, признанный самым красивым в одной стране, может быть не красивым для жителей другой страны.

Помимо внешней красоты существует и красота внутренняя. В чем же она заключается? Для меня внутренняя красота человека – это в первую очередь доброта, искренность, всесторонняя развитость. Человек с красивой душой – это человек, со светлыми у мыслями, отзывчивый, честный, некорыстный. Общение с такими людьми вызывает удовлетворенность, с ними легко и спокойно. К сожалению, в нашем мире люди больше гоняться за красотой внешней, а о красоте своего внутреннего мира часто не задумываются.

Так что же такое истинная красота человека? Я считаю, что это совокупность красоты внешней, и красоты внутреннего мира человека. Современный мир позволяет развивать в себе и то и другое. Абсолютно каждый человек может стать истинно красивым, главное желание и упорство. А таким людям, как известно, очень легко жить, так как они располагают к себе людей. Не стоит забывать, что понятие красоты отличается у разных людей. Невозможно нравится всем сразу. Красота очень многогранная, и что означает красота, решают сами люди.

Сочинение на тему Красота человека рассуждение

Красота человека – более сложный вопрос, чем может показаться. Тут речь и о внешнем, и о внутреннем.

Я слышал такую теорию, по которой вся красота обоснована «биологически». То есть чтобы бегать нужны длинные ноги, поэтому мы считаем их красивыми… Почему, красавица, у тебя большие глаза? Но не особенно верю в это. Может быть, давно это и могло быть правдой. Но теперь человечество развивается. Или хотя бы уходит в немного другие миры, перед людьми ставятся новые задачи. Уже не всегда нужно бегать, чтобы добыть мамонта. Нужно чаще работать за компьютером… Но с другой стороны неряшливый вид, большая голова, где много извилин, тоже не образец красоты.

В общем, красота больше идёт изнутри. Даже человек с пятном родимым, с каким-то недостатком может быть красивым. Важна уверенность, улыбка.

Конечно, стандарты красоты меняются. Они и разные в разных странах. Главное, я думаю, учитывать их, но не следовать им слепо. А то будут все одинаковые (например, с накачанными губами). Это ведь так противно! Плюс – видишь девушек часто, которые ужасно похожи. И дело даже не в одинаковых джинсах и свитерах. Они одинаково пострижены, покрашены, накрашены… И ведут себя похоже… Пытаются соответствовать идеалу, но забывают о личности.

У мужской красоты тоже, конечно, свои тенденции.

В общем, я ставлю на первое место внутреннюю красоту, которая преображает человека. Если у него добрая улыбка, горят глаза, уверенные и грациозные движения, стиль в одежде… То даже не очень красивый человек (согласно очередным стандартам) станет привлекательным. А если всё «в соответствии», но человек больше похож на манекен, то это выглядит глупо и отталкивающе.

Конечно, хорошо, чтобы человек хоть немного занимался спортом, чтобы быть в форме. Но это как говорить о том, что в душ человеку тоже хорошо бы иногда ходить.

Я понимаю, что у женщин есть свои хитрости. К примеру, как накраситься, чтобы глаза больше казались… Отношусь к этому с пониманием. Ведь одежда тоже может подчеркивать одно, а другое скрывать. Но нужно понимать, что это немного обман. Нельзя забывать о том, какие мы – настоящие. Естественные!

Неправильно, когда все думают только, как нужно выглядеть, но уже боятся выйти на улицу без «маскировочного» макияжа.

Также читают:

Картинка к сочинению Красота человека внешняя и внутренняя

Популярные сегодня темы

Русский язык богат фразеологизмами. Они прочно вошли в нашу речь, сделали ее яркой и образной. Каждый фразеологизм обладает своей уникальной историей и обозначает какое-то явление в жизни людей.

В пьесе Вишневый сад Чехов описывает безысходность, с которой сталкиваются помещики, а в след за этим и вся Россия.

Есть много человеческих качеств, которыми мы все хотим обладать. Это и смелость, и решительность, и доброта. Сильная воля тоже для многих важна

На картине Юрия Непринцева изображены солдаты, отдыхающие после боя. Все мужчины веселые и расслабленные. Смотря на картину, создается ощущение дружбы и взаимоподдержки. Почти все персонажи картины обнимаются, оружие отложено в сторону.

Гринёв и Швабрин познакомились, когда Пётр прибыл на службу в Белогорскую крепость. Оба они выходцы из дворянских семей. И, учитывая, что им предстояло нести службу бок о бок

Источник

БЕСЕДА: «Красота внешняя и внутренняя»
классный час (4 класс)

Цель: дать понятие красоты, учить различать красоту внешнюю и внутреннюю.

Скачать:

Вложение	Размер
beseda.doc	48 КБ

Предварительный просмотр:

БЕСЕДА: «Красота внешняя и внутренняя»

Цель: дать понятие красоты, учить различать красоту внешнюю и внутреннюю.

Здравствуйте те, кто весел сегодня,

Здравствуйте те, кто грустит,

Здравствуйте те, кто общается с радостью,

Здравствуйте те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей….

1. (Слайды 1-8) ( строки из песни Юрия Антонова)

Живет повсюду красота:
Живёт не где-нибудь, а рядом,
Всегда открыта нашим взглядам,
Всегда доступна и чиста.

Живёт повсюду красота:
В любом цветке, в любой травинке,
И даже в маленькой росинке,
Что дремлет в складочке листа.

— Как вы поняли- о чём мы с вами будем сегодня говорить?

(Правильно, речь пойдёт о красоте )

— А что такое красота?

«Красота – всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение».

В пакете карточки с написанными на них словосочетаниями. Поработайте с ними в группах по 3 человека. Как можно их сгруппировать?

//Красивый нос, красивые глаза, красивые губы, красивые брови, прекрасные волосы, красивая причёска, нежная кожа, красивая душа, красивый поступок, милосердное отношение, добрый взгляд, трепетное отношение…//

— На сколько групп вы разделили карточки?

-О какой красоте человека говорится в первой группе?

/О внешней красоте/

-О какой красоте идёт речь во второй группе слов?

/О внутренней красоте./

— Молодцы! Вы всё сделали правильно.

Итог: Никакая внешняя прелесть не может быть полной, если она не оживлена внутренней красотой. (Виктор Гюго)

3. О внутренней и внешней красоте человека размышляли многие писатели и поэты. (слайды 9-12)

Что такое красота?
Спор зашёл случайно.
Это спорили глаза
И душа печально.

«Ничего красивей нет
Женского созданья,
Внешний облик, грация
Основы мирознанья.

И черты её лица,
И её фигура»-
С блеском спорили глаза-
В этом их натура.

Тихо слушала душа
Эти восклицанья.
Её очередь дошла
Делать замечанья:

«Вы глаза во всём правы,
Только слушать грустно.
Если сверху красота,
А внутри всё пусто?

Красота-это когда
Мир богат духовный,
А внутри и доброта
И уют любовный»

Этот спор бы никогда
Не имел финала.
Но ГАРМОНИЯ тогда
Мимо пролетала.

Выслушав сей глупый спор
И присев тихонько,
Рассудила она так-
И сказала тонко:

«Красота только тогда
Совершенной станет
Когда внешность и душа
Спорить перестанут

Внешний вид может много сказать о человеке, но часто это суждение бывает ошибочно. В жизни бывает так, что внешность и сущность человека далеки друг от друга. Часто внешне благополучные люди могут вести себя некрасиво и жестоко.

4.Эксперимент «Есть люди как люди»

Однажды студенты одного университета провели эксперимент , который снимали на скрытую камеру. ( отсюда не очень хорошее качество звука, поэтому я буду кое-что пояснять сама). Один из них подходил к посетителям кафе и просил поделиться едой , потому что у него не было денег.

(Видеоролик «Есть люди как люди») (слайд 13)

Если каждый делает добро в пределах своих возможностей, возможности добра становятся беспредельными. (Фазиль Искандер)

— Послушайте одну легенду.

Жили в одном селении люди, которые умели дарить друг другу добро. Они протягивали друг другу руки , их ладони встречались и между ними пробегала искорка добра. И его было так много, что окна их домов никогда не переставали светиться.

( Давайте попробуем передать добро , прикасаясь ладонями друг к другу)

Но жил в этом селении злой человек, у которого в доме никогда не светились окна . Его раздражали добрые люди. И он отправился к колдуну, которого попросил лишить соседей способностей передавать добро. С тех пор ладони у людей не стали раскрываться , но их окна все равно светились добром , потому что люди стали улыбаться друг другу и искорки добра снова вспыхивают между ними.

(Посмотрите друг на друга , улыбнитесь и почувствуйте тепло ваших душ )

Злой человек снова побежал к колдуну и попросил его опять что- нибудь сделать .На следующий день губы людей забыли улыбку, но искорки добра все также сверкали и переливались в окнах их домов, потому что люди стали передавать добро взглядом.

(Давайте попробуем передать взглядом друг другу свое доброе отношение)

Злой человек снова побежал к колдуну и попросил исполнить его последнее желание. Колдун исполнил его желание и исчез. Утром злой человек увидел, что люди дорогу перед собой палками нащупывают, дети из домов не выходят. Он дождался вечера , вышел на улицу и увидел , что окна домов все также светились добром, потому что слепые люди , которые не умели больше улыбаться, у которых не размыкались ладони ,стали дарить друг другу добро хорошими словами.

(Давайте порадуем друг друга добрыми словами: пожеланиями, комплиментами.)

6. Заключительное слово учителя.

Красивым быть — не значит им родиться,
Ведь красоте мы можем научиться.
Когда красив душою Человек —
Какая внешность может с ней сравниться?

7. Песня Стаса Михайлова «Притча о душе» (слайд 14)

Источник

Классный час «Что такое красота?» в 3–4 классе

Безрукова Елена
Классный час «Что такое красота?» в 3–4 классе

Конспект классного часа на тему «ЧТО ТАКОЕ КРАСОТА?»

Цель: Дать детям представление о душевной красоте, как составляющей красоты мира, о значении добра для гармонии и счастья.

Задачи: способствовать развитию творческой активности у учащихся; развивать связную речь, умение выражать свои мысли; воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Ключевой вопрос: «Правда ли, что красота мира начинается с красоты души?»

Конечный результат: вызвать у детей желание действовать по принципу морали «твори добро, красоту и радость вокруг себя».

Оборудование : ноутбук; проектор; плакат с сердцем, сердечки двух цветов с надписями с обратной стороны; цветочки из бумаги.

Ход КЛ. ЧАСА

(Слайд «Приятного дня»).

— Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть.

Приветствие: Давайте пошлем друг другу добрые мысли и добрые чувства, улыбнемся друг другу, создадим хорошее настроение (Упражнение «Подари улыбку другу»).

2. Мотивация учебной деятельности.

— А я дарю каждому из вас маленькое сердце с добрыми словами (они двух цветов, для дальнейшего деления на группы). (Дети выбирают сердца и зачитывают пожелания «Приятно тебя видеть», «У тебя красивая улыбка», «Добрый день», «Приветствую тебя», «Сегодня у тебя все получится».)

Я предлагаю начать наш классныйчас с очень приятного и приглашаю послушать и насладиться музыкальным шедевром и посмотреть слайды и насладиться другими видами искусства: живописью, скульптурой

И всего два вопроса:

– Красиво?

– Так о чем, по-вашему, мы сегодня будем говорить?

(СЛАЙД (ЧТО такое красота)

— Я расскажу вам одну историю.)

Притча о художнике.

Жил на свете художник, который имел дар видеть и запечатлевать прекрасное. Его умение увидеть Красоту удивляло людей! Люди, которые жили рядом, смотрели на то же

и не замечали, что это — прекрасно… До тех пор они этого не замечали, пока не превращал художник то, что видели и он, и они, — в совершенную картину!

Художник был великим Мастером Красоты. Он прикасался взглядом души к тому, что видел, — и изображал прекрасный миг Вечного Бытия на своих полотнах.И тогда происходило чудо: не заметная прежде Красота становилась явной для каждого, кто смотрел на картину художника!

Однажды он взялся за портрет худенькой и неприметной девушки, которую прежде никто не считал красивой. И сама она тоже стеснялась своей тонкости и нежности, своего хрупкого стана — и всегда опускала в смущении глаза…

«Столь некрасива, худа… — а ты её рисовать задумал…» — художнику говорили люди.

Но художник не слушал тех, кто так говорили, — и рисовал. И тонкость, и грация, и нежный овал лица, и глубина чуть-чуть смущённых глаз — вдруг ожили на полотне, прекрасный облик создав.

И девушка смотрела,чуть дыша: «Не может быть, что это я…». «Тк хороша картина…» — говорили вокруг люди.

«Я — только зеркало! — с улыбкою художник отвечал. —Я красоту души всего лишь показал!»

— В чем смысл этой истории?

— Действительно ли девочка стала внешне красивее, после того, как художник нарисовал ее портрет? Или просто люди посмотрели на нее другими глазами и увидели то, чего раньше не замечали?

Слайд «Красота мира начинается с красоты души»

— Мы видели в начале занятия произведения искусства, воспевающие красоту. Скажите, где и в чём можно найти красоту?

(Ответы детей: в окружающем мире и в человеке)

— А как вы думаете, какая бывает красота в человеке? (Ответы детей: внешняя и внутренняя)

У каждого из вас есть сердечко, разделитесь на группы по цвету сердечек.

а)работа в группах: каждая группа получает задание, время на подготовку (1 мин.)

1 задание: завершить мнение

— Красота души (внутренняя) — это.

— Красота (внешняя) – это (Обсуждают и высказывают мнение группы)

А сейчас я предлагаю вам стать участниками эксперимента.

— Вы знаете, что это такое? После его проведения мы поговорим о ваших впечатлениях. Готовы?

(Учитель вызывает2 учеников по очереди к доске. На поднос учитель кладет 2 шоколадки. Первая шоколадка в яркой красочной обертке, вторая обернута в тетрадный лист. Ученику предлагается выбрать 1 шоколадку, вернуться в свою группу и развернуть её).

В яркой, красочной обертке оказывается пластилин. В тетрадный лист завернута целая плитка шоколада. Учитель просит поделиться своими чувствами.

– Что чувствовали, о чем думали до того, как развернули шоколад?

– Что почувствовали после?

– Чему научило нас это исследование?

–Эксперимент помог нам наглядно убедиться в том, что не всегда яркое, красочное бывает действительно ценным.Недаром русская народная пословица гласит: «Не все то золото, что блестит».

— Иногда так же бывает и с людьми. Красивые внешне люди не представляют собой чего-либо ценного.В продолжение нашего разговора я бы хотела прочесть такие строки:

Что такое красота —

Спор зашёл случайно.

Это спорили глаза

И душа печально.

Этот спор бы никогда

Но ГАРМОНИЯ тогда

Выслушав сей глупый спор

И присев тихонько,

Рассудила она так,

И сказала только:

«Красота только тогда

Когда внешность и душа

Как вы думаете, так что же такое красота: это внешность или это внутренние качества человека?

— А где, по вашему мнению, помещаются качества человека, которые мы называем «Внутренней красотой»? Наверное, в сердце человека. (СЛАЙД)-картинка

— Перед вами СЕРДЦЕ – вместилище внутренней красоты человека. Оно пока ещё пустое. Вам предстоит наполнить его качествами, которые, по вашему мнению, должны быть у человека, обладающего внутренней красотой.

(У каждого ученика изображение цветка, на котором он делает запись)

— Прокомментируйте выбранные вами качества и поместите в наше «сердце»

— Итак, ребята, наше сердце получилось очень красивым и добрым. Мне кажется, что для себя вы поняли, что такое красота, и поэтому.

(СЛАЙД 22 (тихая приятная музыка)

Продолжите фразу – «Для меня красота — это…»

А я хочу закончить наш разговор словами Михаила Пляцковского

Живёт повсюду красота:

Живёт не где-нибудь, а рядом,

Всегда открыта нашим взглядам,

Всегда доступна и чиста.

Живёт повсюду красота:

В любом цветке, в любой травинке

И даже в маленькой росинке,

Что дремлет в складочке листа.

Живёт повсюду красота:

Живёт в закатах и рассветах,

В лугах, туманами одетых,

В звезде, манящей как мечта.

Живёт повсюду красота,

Сердца нам радуя и грея,

И всех нас делает добрее

Она наверно неспроста.

Благодарю Вас за урок, было приятно с вами работать.

Классный час в 1 классе «Добро и зло» Тема: «Добро и зло» Форма: Классный час. Класс: Первый. Цели: 1. Способствовать формированию представлений детей о добре и зле; 2. На примере.

Классный час в 8 классе «Интернет: вред и польза?» Аннотация В современном мире Интернет превратился в важнейший канал информации, стал неотъемлемой частью современной цивилизации. Вряд.

Классный час для учащихся начальной школы «Что такое хорошо и что такое плохо» Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цели и задачи: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формировать.

Классный час «Последний урок в 11 классе» Классный час (последний урок в 11 классе) Проводит первый учитель Классный руководитель: Мы сегодня собрались на самый, Самый сложный.

Классный час «Разрешение конфликтов в классе» Цель: формировать бесконфликтные отношения в классе через воспитание уважительного отношения друг к другу; научить оценивать конфликты и.

Классный час в 1 классе «Россия устремлённая в будущее» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2р. п. Дергачи» «Россия, устремлённая в будущее».

Классный час к 8 Марта в 3 классе «А ну-ка, девочки!» Тема. А ну-ка, девочки. Цель: расширять знания детей о празднике; развивать такие качества как быстроту, ловкость, внимание, фантазию,.

Классный час в 4 классе «Что такое День ангела, или Именины?» Цель: знакомство с понятиями Именины и День Ангела Задачи: -раскрыть значение понятий празднования Дня Ангела или именин; -развивать интерес.

Классный час «Выпускной в 4 классе» В нашем классе 2 Максима Коля, Валя, Влад, Данила А за ними Ангелина, Самат, Степа,и Алина Есть еще 2 Даниила, Ильяс, Яна и Ирина И конечно.

Фотоотчет «Классный час «Урок милосердия» в 3 классе» «Ты поверь, совсем не трудно человеком добрым стать»» 7 сентября в нашей школе состоялся Единый день милосердия. Во всех классах прошли.

Источник