Эссе что школа значит для нас

Наша школа… Что значит она для нас? Это огромная планета, где детство и зрелость, молодость и опыт дополняют друг друга, где большой дружной семьёй живут взрослые и дети.

И начинается наша школа не с вешалки, как в театре, а с школьной аллеи, по которой каждое утро бегут говорливым ручейком с соседних улиц и дворов бойкие первоклассники, идут уверенным шагом рассудительные старшеклассники. А вот в их поток вливаются ребята с окраин Козельска. Они только что приехали на жёлтых школьных автобусах. Все спешат по коридорам в чистые, уютные классы.

У каждого кабинета своя изюминка: благоухает цветами кабинет биологии, причудливыми узорами радует глаз кабинет технологии, строгой простотой настраивает на рабочий лад кабинет информатики, а кабинеты истории с их уникальными экспонатами переносят ребят в прошлое. В мир научных открытий зовут кабинеты физики, химии и математики. Кто знает, какие стихи рождаются у школьных поэтов в кабинетах литературы, когда смотрят на них с портретов русские и зарубежные классики.

Звенит звонок… На сорок минут школьные коридоры затихают и ждут до перемены свою неугомонную детвору. Но есть в нашей школе место, где всегда тишина. Это библиотека. Даже самые маленькие знают: здесь не шумят. И только слышно, как шуршат страницы да перешёптываются забежавшие стайкой первоклассники.

А вот и наша гордость – актовый зал. Всё в нём сделано со вкусом и любовью трудолюбивыми учителями технологии. А кабинет психолога… Это место, куда в любую минуту можно прийти ученикам и учителям со своими радостями и непростыми вопросами. Есть в школе ещё одно любимое место детворы – школьная столовая с радужными шторами и изумрудными цветами, где всегда можно полакомиться и выпить чашку ароматного чая.

Весь день в школе кипит работа, и строгое здание напоминает жужжащий улей, где у каждого свои обязанности и заботы. О творческих талантах наших детей и учителей можно говорить много. Когда проходят выступления школьного театра «Вдохновение», то на них приходят и ученики, и учителя. И родители, и выпускники. И никого не надо заставлять – все приходят сами. А как же иначе? Интересно… А танцевальный ансамбль «Задор»! Вот районный фестиваль-конкурс «Радуга талантов». Зал замирает… А затем – гром аплодисментов. Разве не высшая похвала и награда?

Но мы не только умеем прекрасно петь и танцевать. Сделать в школе жизнь увлекательной, развить лидерские способности, научить делать всё вместе и с искоркой помогают детское объединение «Вместе» и Совет старшеклассников. Чтобы добиться успехов в учёбе, ребята идут на факультативы и дополнительные занятия. Помогает здесь и научное общество, девиз которого «Хочу всё знать!» Целый год старшеклассники думают, исследуют, изучают. И вот долгожданный момент: вместе со своими научными руководителями юные исследователи представляют свои работы. В зале тишина. Все увлечены – слушают. Это хорошо. Значит старания выступающих не напрасны.

Есть у нас особые отличительные черты: приветливость и сердечность. Каждый знает, что всегда может рассчитывать на поддержку, совет, участие и сопереживание. А как трогательно проходят в школе выпускные балы – итог как педагогической, так и душевной работы учителей и учеников. Ребята говорят слова благодарности; душевно поют, красиво танцуют. Участвуют в инсценировках и учителя. На протяжении всех школьных лет у нас всегда рядом взрослые и дети. И поэтому наши выпускники выносят из школы не только крепкие знания, но и добрые воспоминания о совместных походах, увлекательных экскурсиях, весёлых конкурсах.

Закончились уроки, занятия кружков и спортивных секций… Школьное здание погружается в задумчивую тишину. Пустеют классы и коридоры, но жизнь вокруг школы не замирает. До самой темноты будут гонять мяч юные футболисты на школьном футбольном поле, упражняться в меткости баскетболисты – лучшей площадки для детских забав не найти, а кто-то просто, собравшись в кружок, обсудит уходящий день.

Таких уютных, чистых мест, как наша школа, не так много в нашем маленьком городке. Гуляя в дымчатый весенний вечер по городу, как-то само собой оказываешься на тихой школьной аллее и понимаешь, что кроме суеты есть ещё и иная жизнь, жизнь пленительного спокойствия, когда ты уверен. Что жизнь не проходит зря, что ты сделал правильный выбор.

Источник

Эссе «Что значит школа для меня?»
статья на тему

В эссе «Что значит школа для меня?» автор библиографично описывает свои мысли и ассоциации связанные со школой

Скачать:

Вложение	Размер
esse_chto_znachit_dlya_menya_shkola.docx	15.96 КБ

Предварительный просмотр:

Эссе «Что значит для меня школа?»

Школа начинается для меня с того дня, когда мои родители отвели меня в первый раз в школу. Этот день на всю жизнь осталась в моей памяти ярким пятном воспоминания… Школа тогда показалась мне неприветливой, огромной, непонятной и не ласковой. И только наставления моих малограмотных родителей, которые закончили в то время 4 класса школы (а это были 60-70 годы прошлого столетия), и которые тепло отзывались о своей школе детства, заставляли меня перебороть свой страх перед неизвестным… Мои родители всегда хотели, чтобы их дети хорошо учились в школе и обязательно получили все высшее образование. Так и сложилось: моя старшая сестра и я закончили педагогический и стали учителями, а мой брат стал горным инженером.

Учителя моей школы казались для меня необычными людьми, чуть ли не полубогами, до уровня которых мне, простой девочке из глубинного поселка, никогда не получиться равняться. И сегодня, так вышло по судьбе, что и я стала учителем, стала учителем именно в нашей школе.

Первый урок… Столько волнения и переживаний… И в то первое сентября я опять помнила ту ответственность за свой жизненный выбор. И опять напутствия моих родителей «Ты можешь! Будь уверенной! Мы гордимся тобою, дочь!». Помню наставления моих институтских кураторов и преподавателей иностранных языков о том, что «Вам никогда не будет стыдно за ваш иностранный язык! Будьте уверенны в себе и идите по жизни с гордо поднятой головой!».

Мой первый урок прошел волнительно и интересно. И сегодня, кажется, что я до сих пор вижу пытливые глаза моих первых учеников. В то же время я невольно представляла себя в мой первый школьный день на месте этих учеников…

Я- учитель. Учитель –это даже не просто профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, и прежде всего- перед учеником. Я- учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть- своих детей. И каждый день в школе для меня неповторим. Много близких и дорогих для себя друзей я нашла в этом месте.

Таких уютных, чистых мест, как наша школа, не так много в нашем маленьком поселке. В конце полного хлопот и забот рабочего дня, невольно планируя уже завтрашний свой день, понимаешь, что кроме суеты есть ещё и иная жизнь, жизнь пленительного спокойствия, когда ты уверена, что жизнь не проходит зря, что ты сделала правильный выбор.

Февраль 2018 года

Республика Тыва. Классный руководитель и учитель иностранных языков высшей категории Ооржак Чойгана Калдар-ооловна. Педстаж — 27 лет

Источник

Эссе «Что Школа для меня?»

Муругова Оксана
Эссе «Что Школа для меня?»

Изменения, происходящие в стране, в обществе, реализация приоритетного национального проекта «Образование», образовательная инициатива «Наша новая школа» предъявляют новые требования к современному учителю. Какой он, учитель Новой школы? В чём кроется его успех? Пожалуй, сложно однозначно ответить на этот вопрос.

Иногда задаю себе вопрос: «А могу ли я назвать себя учителем Новой школы?»

Что Школа для меня?

Пусть спросят у меня прохожие,

Я вмиг отвечу — детский мир,цветной,

С моею сельской маленькою Школою

Мы просто связаны судьбой одной.

Что Школа?

Для кого-то просто зданье,

А для меня она,как дом родной!

И ежедневно я к свиданью

Готовлюсь тщательно с тобой.

Школа – это храм науки,

Дом талантов, светлый огонёк,

Добрые учительские руки,

Первый и последний твой звонок.

Что Школа для меня?

Незримый поиск или вдохновенье?

А может это мир души моей?

Я сердце детям отдаю —

И в этом нет сомненья,

Ведь я – учитель

Школы маленькой моей.

Счастливый ли я человек? Я — учитель, и этим многое сказано! Быть учителем – это любить и быть любимым, это учить и учиться, развивать и развиваться, сопереживать и радоваться успехам моих маленьких учеников, нести за них огромную ответственность. Учитель – необыкновенный человек,в котором должны присутствовать сразу два противоположных качества: доброта и строгость. В их разумном сочетании и заключается мудрость учителя. Учитель учит детей, а дети, в свою очередь, – учителя. Он открывает дверь в страну творчества, в страну знаний. Ежедневно видя сияющие глаза ребят, понимаешь значимость своей профессии.

Учитель Новой школы — это творческая, разносторонняя, культурная, развитая личность; человек, любящий свою работу и своих воспитанников. Именно любовь к детям делает личность учителя уникальной и отличает эту профессию от остальных. Думаю, Новую школу представляет,прежде всего, Новый учитель.

Он должен быть компетентным, честным, ответственным,умеющим ориентироваться в море информации, подбирать для каждого ученика доступную планку, помогать реализоваться, указывать на промахи, но не унижать, давать возможность исправить ошибки.

Новая школа – это школа, в центре которой мои ученики, их способности, интересы, взаимоотношения.

В моей Новой школе я должна уметь привить малышам интерес к предметам, развить у них стремление к знаниям, учить их самостоятельно мыслить, находить способы решения познавательных задач, поощрять дарования, создать условия для развития творчества. Трудно? Да, иногда бывает трудно.

Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Эти слова мне очень близки. И мне ясно, что учитель Новой школы всегда учится сам. Учится, работая над собой, а затем передаёт свои знания другим. Вот и я снова ищу, пробую, ошибаюсь и включаюсь в работу, в проекты, исследования, анализирую, обобщаю и снова ищу. Стараюсь пробудить и в моих милых учениках те же чувства, ту же тягу к познаниям, тот же оптимизм.

Я стараюсь услышать, понять каждого своего ученика, найти самые сокровенные струнки его души. Моя задача – помочь ученику найти себя.

Что бы я хотела видеть в своих учениках? Побольше добра, благодарности, свободного мышления, способности к самовыражению, творчеству, быть компетентными, а главное, чтобы каждый стал личностью, яркой индивидуальностью.

Смогу ли я научить моих ребят верить в добро, справедливость, оградить их от всего злого и грязного, что есть в нашей жизни? Мне кажется, что это одна из главных задач, тем более,что современная школамногого требует от учителя: и глубокой научной подготовки, и высокого мастерства, и педагогической грамотности, и компетентности. Будем помнить, что мы, взрослые, должны быть для ребенка и плодородной почвой, и живительной влагой, и теплым солнышком, согревающим цветок детской души. Именно тогда раскроются уникальные способности, данные каждому ребенку от рождения, в этом я вижу миссию учителя Новой Школы.

Пролетят, пронесутся два коротких года, и я вновь отпущу на следующую ступень познаний своих малышей. Какими они будут в будущем? Кем станут в жизни? Чего добьются?

Мне кажется, что мои ученики обязательно используют багаж полученных знаний, а главное — они станут просто хорошими людьми, достойными гражданами страны.

Я счастлива от того, что участвую в их судьбах, и думаю, что в их сердцах найдётся маленькое местечко для меня.

Эссе «Что для меня любовь и счастье» Наверное, каждый из вас задавался такими вопросами: «А что такое любовь, и что такое счастье?» На самом деле – это два чувства, которые.

Фотозарисовка «У меня в садочке расцвели цветочки!» Здравствуйте уважаемые коллеги и МАААМОВЦЫ! С наступлением лета и долгожданного тепла наши сады оживают, расцветают и наполняются прекрасным.

Конкурсная программа «Ай да, папа у меня» Ведущая: Здравствуйте дорогие наши гости маленькие и большие, здравствуйте ребята. Сегодня наше развлечение посвящено 23 февраля – это праздник.

Конспект НОД «У меня живет котенок» Задачи: Образовательная: Познакомить дошкольников с домашним животным- котёнком. Учить узнавать и называть, выделять некоторые особенности.

Конспект занятия «У меня зазвонил телефон» Конспект занятия «У меня зазвонил телефон» Воспитатель Куличихина Оксана Геннадьевна Цели: Дать детям знания для чего и как работает телефон.

Консультация для родителей «Научите меня плавать» Консультация для родителей Подготовила: инструктор по плаванию МДОУ ЦРР «Кристаллик» — детский сад № 30 города Железногорска Курской области.

Рассказ «Прости меня, прадедушка…» Минус на «Datura & Usura – Infinity (Geometrical Mix)» Куплет-вступление: Среди осколков Мира, нашёл ребёнок свой мелок. Асфальт расчистил.

Советы родителям «Не перебивай меня!» Делать правильно и быстро реагировать в каждой ситуации – это сложное, но очень важное в воспитании ребенка. Если к вам пришли гости, и.

Эссе «Что значит для меня быть воспитателем» Эссе «Что значит для меня быть воспитателем» Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию эссе «Что значит для меня быть воспитателем»,.

Эссе «Детский сад для меня это…» Детский сад для меня это «Дом для души». Я уже не представляю своей жизни без него. Вот уже 27 лет мы вместе, я и мои детишки. Я никогда.

Источник

Эссе учителя «Школа в моей жизни».
материал по теме

Для меня школа — это творческая мастерская. Главное в работе учителя- умение любить детей, верить в каждого из них.

Скачать:

Вложение	Размер
esse_shkola_v_moey_zhizni.doc	35.5 КБ

Предварительный просмотр:

Урок- время познаний, споров, поиска истины; время трудностей и переживаний, побед и неудач; время жизни. Жизни порой весёлой, а порой печальной , сложной или беззаботной. Школа – вот мой мир. Для каждого она своя. Для кого-то это шумный праздник, для кого-то тоскливое присутствие.

Для меня школа – это творческая мастерская, весь социально-психологический микроклимат, который, создаёт условия для самореализации личности. Моя школа для ребёнка – это второй дом, где он живёт, проводит большую часть своего времени, это мир, в котором он живёт. И это от меня зависит, полюбит ли ребёнок школу и будет с тёплыми чувствами вспоминать её.

Я думаю, школа должна быть миром открытий и откровений, жизненной радости для учащихся и педагогов, миром спокойствия, гармонии и сотрудничества. И мы, учителя, можем превратить учение в процесс развития познавательных стремлений.

Наше призвание- открывать мир, и этом процессе учитель и ученик дополняют друг друга. Когда это чувствуешь, становится легко и свободно. Дети сами идут на контакт. Поднятая рука — не только сигнал учителю «Я знаю», но и «Можно я попробую». Эту попытку ответить следует вовремя поддержать, дать возможность ученику проверить себя. Тогда дети раскрывают себя и свои возможности на уроке.

Школьный урок дает вдумчивому учителю безграничные возможности для творчества. На уроке рождаются новые открытия и новые идеи; от него, словно от родника, берут начала мощные реки, педагогического мастерства.

Главное в работе – это не только знание своего предмета, умение доступно его преподнести, но и умение любить детей, верить в каждого из них, умение находить «жемчужину» в каждой «раковине». Быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников. Теплые объятия заставляют забыть обо всем, пробуждают в тебе силы сделать все, чтобы этот яркий свет, эта любовь не только никогда не исчезали, а разжигались и становились все сильнее и ярче. Я уверена, что человек, переживший такую радость, не захочет творить зло, причинять вред другим, в нем проснется желание поделиться своими чувствами с другими, стремление совершенствоваться и познавать все больше и больше.

Почему среди всех профессий я выбрала именно профессию учителя?

Наверное, потому что, взяв ребенка за руку, я могу увести его в интересный и увлекательный мир науки. Потому что, поднимаясь по лестнице знаний, я могу наблюдать, как растут и развиваются мои ученики, а вместе с ними расту и совершенствую своё умение и я. Потому что я испытываю чувство удовлетворения от своей работы, когда на одну ступеньку рядом со мной становится мой ученик, и я чувствую, что он может и должен самостоятельно идти дальше. Потому что каждый ребенок- это звездочка, которая лишь до поры сдерживает своё сияние.

Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир. Я счастлива, потому что отдаю тепло своей души. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда. Кто из моих учеников станет известным филологом, кто-то, путешествуя по миру, будет удивлять окружающих великолепным разговорным английским, кто-то будет хорошим отцом или матерью, а кто-то станет просто добрым человеком. И очень надеюсь: среди них будут и учителя!

Источник

Эссе что школа значит для нас